¿Qué son las Pruebas Puertorriqueñas?

Las Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico (PPAA) son pruebas que están diseñadas para evaluar el aprovechamiento académico de los estudiantes en las materias de español, matemáticas, ciencias e inglés como segundo idioma. Estas pruebas están alineadas a los estándares académicos, establecidos por el Departamento de Educación de Puerto Rico. La administración de estas pruebas cumplen con los requisitos de la ley federal: "No Child Left Behind". La ley requiere que todos los estudiantes matriculados en los grados: 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 11 tomen las PPAA, incluyendo los estudiantes con necesidades especiales, quienes pueden requerir acomodos razonables conforme a lo que establece el Plan Educativo individualizado (PEI). Los objetivos de las PPAA son los siguientes:

• Español - Evaluar la capacidad académica del estudiante basada en los estándares de: comunicación escrita, discriminación y observación en comprensión de lectura; uso de investigación y tecnología para evaluar información adquiridad mediante las destrezas de leer, observar y valorar los principios que conducen al disfrute ético, estético y cultural.
• Matemáticas - Evaluar el nivel de comprensión del estudiante en los estándares de: numeración y operaciones, algebra, geometría, medición y análisis de datos y probabilidad.
• Ciencias - Evaluar el nivel de comprensión del estudiante en los estándares de la naturaleza de la ciencia / la ciencia, la tecnología y la sociedad; la estructura y los niveles de organización de la materia, los sistemas y los modelos; la energía; las interacciones, y la conservación y el cambio.
• Inglés como segundo idioma - Evaluar la habilidad del estudiante para: entender y usar el idioma inglés en las áreas de comunicación oral, comunicación escrita, y comprensión de lectura.

El desempeño de los estudiantes en las PPAA es clasificado en tres niveles de ejecución: Avanzado, Proficiente o Básico. Estos niveles o categorías proveen una visión general del desempeño académico del estudiante en las diversas materias evaluadas. El nivel de ejecución alcanzado por el estudiante es solamente un criterio entre los varios que se deben tomar en consideración para dirigir el proceso de enseñanza y aprendizaje. A continuación se define cada uno de los niveles:

• Avanzado - El estudiante demuestra un amplio dominio de los conceptos y destrezas del nivel; aplica efectivamente los conocimientos del nivel; e integra efectivamente los conocimientos y conceptos aprendidos a situaciones de la vida diaria.
• Proficiente - El estudiante conoce y utiliza la mayor parte de los conceptos del nivel y aplica satisfactoriamente las destrezas básicas del nivel.
• Básico - El estudiante raras veces muestra conocimiento de la materia, ni demuestra lo aprendido, ni conoce los conceptos del nivel.

(Información tomada de: Departamento de Educación. (2007-2008). Informe de los Resultados para Padres y Estudiantes.) Si deseas obtener más información debes visitar la página del Departamento de Educación. El distrito escolar de San Juan II tiene en su página web folletos y ejercicios de práctica para las materias a ser evaluadas en estas pruebas. Puedes acceder a estos recursos mediante el enlace provisto en este párrafo. Una vez accedas la página presiona los enlaces de inicio y estudiantes. Ellos te llevarán a las PPAA.

La Ley "No Child Left Behind" en estos momentos está siendo reconsiderada por el Presidente de los EE.UU. Según el Web Site de la Casa Blanca en http://www.whitehouse.gov/agenda/education/La posición del Presidente Barack Obama con relación a esta ley es la siguiente:

"Reform No Child Left Behind: Obama and Biden will reform NCLB, which starts by funding the law. Obama and Biden believe teachers should not be forced to spend the academic year preparing students to fill in bubbles on standardized tests. They will improve the assessments used to track student progress to measure readiness for college and the workplace and improve student learning in a timely, individualized manner. Obama and Biden will also improve NCLB's accountability system so that we are supporting schools that need improvement, rather than punishing them".